1.- El primero es el cambio pedagógico: Que los maestros los lleven a razonar, a discernir, que lo importante no es conocer una fecha exacta o precisa, sino entender un proceso. 2.- Que, en las matemáticas, sí hay que saberse las tablas de multiplicar, pero lo más importante no es repetir las tablas de multiplicar, sino saber razonar la construcción numérica de una operación matemática o poderla aplicar a casos reales, que les permita entender el mundo natural y social de los diversos temas. 3.- Para lograr el objetivo se necesita construir entre todos una nueva organización de las escuelas. Una organización en la que se le quite carga burocrática a los maestros, donde haya mayor autonomía de gestión para que las escuelas puedan innovar más. 4.- Que las escuelas tengan acompañamiento pedagógico para que puedan hacer toda una ruta que les permita convertirse, no sólo en escuelas, sino en auténticas comunidades de aprendizaje. 5.- Darles a los maestros l...
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